演说者没有留给听众任何线索

admin5个月前 (06-07)未命名6

好的演讲者通常是一个擅长讲故事的人,他将演讲内容集中在一个故事上,然后声情并茂地讲述,并在结尾处揭示道理。 当然更多的讲演者是用多个故事作为观点的支撑,来丰富讲演的内容。 但不管怎样,用故事推进演讲,是十分有效的。 通常,讲故事的演讲者会用第一人称展开叙述,其中最著名的例子是吉尔波特泰勒的120演讲《泰勒的奇迹》。如果是面向普通的工人、农民、市民,就必须使用浅显、平易、朴实的文字,尽量少用专业术语,更不可咬文嚼字,故作高深,否则不易为他们接受。”“逻辑思维模板是在前面分解动作训练基础上设计的一种速成应用思维方法,专门针对某些特定的问题。一只手抓着话筒,另一只手抱在胸前的姿势则会给人一种消极的印象。 那么,怎样的姿势和手势才是恰当的呢。就个人而言,首先应该明确口头禅对你的影响到底有多大。后来,科学家发现,这只猴子在睡眠中也会不时地去推那杠杆。斯坦福大学的创新学教授蒂娜.齐莉格(丁1的566110曾做过一个实验。”思维教练用询问地目光看着学员们。 “判断就是利害权衡。他在台上公开诋毁竞争对手,他们尖叫着应和;他邀请竞争对手到台上演讲,听众也会在乔布斯的“魔力”下,静静地倾听,甚至能够在演讲后,给予掌声。 乔布斯就是有这样的“魔力”,让人们像虔诚的教徒一样围绕在他周围。一路上他们向狐狸、母牛问路,后来又遇上了刺猬和兔子并和他们成为了好朋友。

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所以,我就不再创造新概念来表达自己的想法了。演说者没有留给听众任何线索,表明演讲临近结束,眼睁睁错失了给听众一个强有力的结尾的大好机会。这种教育体系潜移默化的影响是,“那些无法了解到第一手信息的学生以及那些只被灌输了抽象、片面信息的学生往往会很顺服,并且缺少主见。例如,因果关系链就是有几个因果关系构成的联系链条,起点是因,终点是果。 存在着一因多果、多因一果、多因多果等多种过程模式。 I思维工具1.排除推理法在实际生活工作中,人们最常用的推理方法就是排除推理法,这是一种在本能经验层次就可以发挥巨大效力的简单推理方法。他无论何时、何地、遇见何人,都会满脸微笑地、亲切地与人打招呼,就像见到了10年未见的老朋友。其中的一部分学生寄望于课本外的世界,相较于其他人,他们有更丰富的知识、更宏大的关切主题,而这些很容易帮助他们树立起优秀甚至“才子”的形象,而成为众人瞩目的焦点,这些会给他们造成极大的心理满足,并可一定程度上缓解高考带来的焦虑。 大学时代的游戏规则全然换了一套,“心忧天下”不再是一种可以获得社会认同感的行为,而大学中评价标准的多元化突然让他们变得无所适从,于是他们不知道到底应该怎样表现才能保持之前的光辉形象,所以就干脆自我放纵、自暴自弃起来。




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